“互鉴与交融 联动与协同--2016年国培计划乡村教师网络研修项目专家实地指导系列活动”在利辛县启动

发布时间: 2016-11-9 16:56:28 被阅览数: 1421 次


为贯彻落实教育部及省教育厅有关文件精神,有效实施网络研修与校本研修整合培训,提升网络支持下的校本研修效果,协助项目县做好送教下乡工作,安徽省中小学教师教育网承担的“国培计划(2016)”——安徽省乡村教师网络研修项目将在四个项目县中开展以“互鉴与交融联动与协同”为主题的专家实地指导系列活动,112日至5日,实地指导活动在利辛县拉开帷幕。

活动现场

专家实地指导系列活动由研修成果展示、交流研讨与同行评价、专家现场诊断与点评、微讲座和网络研修支持服务问卷调查几个部分组成。在利辛县的活动中,来自城北、孙集、旧城、西潘楼、王市、江集六个乡镇共十二位小学语文与小学数学的一线乡村教师进行了示范课展示,相关乡镇的国培学员老师们共八百多人积极参加现场活动,感受活动氛围。

十二位国培学员老师们在两天内将自己在国培网络研修中的所学应用到实际教学中,通过一堂堂精彩纷呈的示范课,还原了乡村真实课堂,展现了乡村教师风采、展示了国培网络研修成果。来自旧城学区中心小学张廉政老师的《落花生》、西潘楼学区中心学校潘敏老师的《旋转与角》、王市学区中心小学夏静老师的《慈母情深》等课程获得了学科专家及学员老师们的一致好评。

示范课

示范课后,上课老师们从教学准备、教学目标、教学设计、教学方法和手段、学情、教学过程、教学效果与教学反思等方面进行了说课。城北学区第二小学李赛老师在其《乘法结合律》一课的教学反思中谈到:“我充分应用自己在国培研修中的学习内容,改变了传统的教师讲学生听的课堂教学模式,以实物引入问题,从学生已有的生活经验和知识出发,引导学生自主发现问题,学生在探索乘法交换律时,经历了发现规律、提出假设、验证假设、归纳规律的科学探索过程,让他们在具体的操作过程中进行独立思考。”

说课

参与听课的学员老师们做了精彩的发言交流研讨。江集镇中心学校江敏老师说:“李凌珂老师的《圆明园的毁灭》一课充分应用信息技术,让学生直观地了解到了圆明园的原貌,加深对课本知识的理解。”王市中心学校刘瑞老师说:“梁艳红老师在《雪地里的小画家》一课中灵活地运用多媒体,拉近了文本与学生之间的距离,让课堂教学变得更加生动有趣!”

学员代表交流发言

学科辅导专家们分学科进行了有针对性的评课。小学数学组学科专家郑丽敏老师在评价旧城学区苏梦飞老师的《买文具》一课时点评说:“苏老师别出心裁的自我介绍,幽默风趣,富有感染力。那段描述乡村小学生学习环境的视频,给孩子们带来心灵的触动。授课过程关注细节,重视学生良好学习习惯的培养。建议加快上课节奏,扩大课堂容量,增强课堂层次感,突出突破重难点内容。”同组专家苗峰老师在点评时提了几点建议:“要针对学生实际情况对教材进行灵活处理,注重操作与演示,降低难点,注重‘阅读’在数学课中的重要性,对课堂进行多远评价,要敢于尝试新方法新手段。”小学语文组学科专家王亚敏老师点评说:“梁艳红老师的课纯洁的像一片雪,明快、干净;夏静老师的课语味浓浓、情意幽幽;陈晨老师的课集知性与理性于一身,语味、情味互相交融。”学科专家们通过评课,进行现场诊断,既指出不足又充分肯定优点,给予了乡村教师们充分的自信心和探索提升教学成效的驱动力。

专家评课

评课结束后,学科专家们根据评课内容开展了主题富有针对性的微讲座。郑丽敏老师的《数学活动中的三个问题》、苗峰老师的《有效教学策略初探》、夏春梅老师的《语文教学的课例研究》以及王亚敏老师的《擦亮语言、点亮童心》在学员老师中获得了热烈的反响。夏春梅老师在讲座中提出要重视课标、重视语言的运用,认识语言积累对语文学习的重要性;王亚敏老师在讲座中提出了教师专业成长的关键及教师有效学习的策略,要站在儿童立场,使学生有方向的学、有条理的学、有方法的学、有习惯的学,在教学中让孩子树立语文意识。

专家微讲座

活动期间,国培项目组从资源、平台、团队、管理、支持服务等几个方面开展了满意度问卷调查,征求学员的意见和建议,以改进工作方法,提升服务质量。

问卷调查

利辛站的专家实地指导活动,充分展示了乡村教师网络研修成果,进一步推进了网络研修与校本研修整合培训,提升了乡村教师校本研修质量,进一步落实了网络支持下的校本研修,有效开展了常规研修与专题研修,完善了国培项目协作推进机制,实现了培训协同创新,强化了项目监管,分享了成功经验。我们将总结利辛专家实地指导活动的经验,以本次活动为契机,继续做好2016年乡村教师网络研修专家实地指导系列活动,持续为项目县乡村教师教学教研提供专家指导,为乡村教师搭建与专家面对面交流的平台,促进能力全面提升。